教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利

教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利。

当老师,实在是一件“仁者见仁智者见智”的事情。

羡慕的人会说,教师工作很轻松,每天上课就是站在三尺讲台上动动嘴皮子;

干过的人又会说,教书是个操心活,本职工作不多,额外事情不少。

总而言之就是,老师们的心力,总感觉使不到“刀刃”上!

教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利

我有个大学朋友姓赵,她的父母都是老师,深知编制内工作的稳定和优越。

也许是耳濡目染的缘故,赵同学本科读的是师范专业,毕业后也顺利成为小学老师。

按理说,这是一个称心如意的结局。

但是让亲朋好友和教师父母都没有想到的是,赵老师才教了一年小学语文,就毅然而决然地选择了辞职创业。

教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利

我曾经问她,“都说教师是个‘铁饭碗’,就这么辞职难道你不后悔吗?”

赵晓丽(化名)苦笑着说,“我其实更喜欢汉语言文学,当初本来希望考研深造,但是父母亲戚都劝我先考编制, 尤其是‘双减’以后,大家普遍觉得教培机构没了,教师编制会更吃香,考教师证也是当务之急。”

“可是当我真的成为一名小学老师时,我才发现如今的教师工作,根本就不像我父母一辈人那么轻松。”

我也忍不住笑了,告诉她说,“你考上编制以后,年薪涨到了十几万,可比那些没编制的外聘教师好多了,难道你还有什么不满意吗?”

“赵老师”叹了口气对我说,她以前在学校读师范的时候,毕业前实践基本就是在课堂里旁听,然后抽空批改作业,偶尔找学生谈心就可以了。

她曾经也觉得,当老师不过如此,工作内容还挺“闲情逸致”的。

可是当她真的考上编制,自以为端上了稳定、优越而轻松的“铁饭碗”时,她才发现教师的工作,是个不折不扣的苦差事。

教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利

教书育人是本职工作,就不说了。

关键是要操心,不管学生、家长和学校,都需要老师费心费力。

尤其是这两年疫情偶有反复,作为班主任,不但要在每天两三节课堂上,始终保持专注亢奋的状态,还要在上课之余,安排好班上学生的课间活动、接送流程,还要对接本地社区、医院和管理机构,随时随地做好核酸检测和防疫管控的统计、筛选和排查。

在这些过程中,但凡有学生不戴口罩,有家长不遵守规定,班主任老师肯定是首当其冲的直接负责人。

教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利

除了这些基本工作,还有不少额外任务。

比如做好学生和家长的安全教育与提醒:

骑电动车接送孩子的家长务必要戴头盔;

自行走路回家的孩子必须靠右行驶、看红绿灯、走斑马线;

疫情防控期间不得去中高风险地区外出游玩……

但凡在本班学生和家长中间出现一起违法违规的事件,班主任老师都少不了要担责任、受牵连或遭埋怨。

更何况,即便是你每天按部就班地备课讲课,批改作业,平时依然需要带学生做课间操,整理上报学生们的体温与核酸状况,即便是放学回家后,也需要随时随地抱着手机,要么布置作业、批改作业,要么回复信息、提出意见。

更何况有些老师在工作之余,还要依照所在学校和相关部门的要求,准备各种评审和考核材料,可以说一年到头,表面上看有寒暑两个超长假期,实际上教师的日常工作,按照赵老师的话说就是:

“三成教学工作,七成额外任务”。

如此一来,有些“挤破头”才考上教师编制的年轻老师,在正式就职后大失所望,甚至像“赵老师”一样头也不回地任性辞职,其实是情理之中的事情。

教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利

综合来看,中小学教师的工作压力,往往来自以下4个方面:

第一,如今的中小学校,在教育改革不断深化的前提下,课余活动和亲子课堂越来越多,极大地增加了任课教师的工作负担。可以说从策划、组织、表演到摄影,都需要老师的全程参与。

第二,孩子在学校内,家长基本操不上心,只能由老师来负责学生的人身安全,可谓责任重大。

就拿我朋友赵晓丽来说,当老师的时候,学校要求各位老师明确分工,覆盖学生在校的所有时段和区域,课间要巡楼,午休要看管,就像是“牧羊人”一样,精心陪护着学生在校的每时每刻。

第三,以前的老师只是白天忙,晚上可以静下心来批改和备课,但现在的老师除了吃饭睡觉,基一睁开眼睛就得盯着手机,不是安全教育平台发布任务,就是教育部门下发问卷,要么就是在家校群里布置作业、检查语音。

“赵老师”曾说,她以前任教期间,几乎每天都会收到六七个家长的私信或语音,不是问当天的家庭作业,就是打听孩子的近况,要么就是孩子们吵架打架,让老师来做主和处理。

第四,尽管连“双减”也在给基层教师减负,但中小学老师身上的担子还是太重。有些老师每天忙着整理统计、分享转发或是家校沟通,却连正常的备课进修和照顾孩子都没有时间。

所以不少老师因此抱怨和无奈,也不是没有理由的。

教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利

尤其是对于成长在教师家庭的赵晓丽“老师”来说,虽然教师编制确实很香,既稳定又优渥,但是在她看来,日复一日地花费远超上班族的时间和精力,以至于放弃了相对“独立自由”的生活,来赚取一份算不上多高的待遇,实在是有些不划算。

而对其他一些年轻人而言,教书育人这份“铁饭碗”,固然看起来比较稳定和清闲,但同时也意味着:

要和孩子做朋友,辛苦;

要和家长打交道,麻烦;

要当学生的“保姆”,太累。

所以想来想去,很多年轻人都会认定:

其实教师的“铁饭碗”,更需要追求,而不是功利。

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