学为人师，行为世范。自三月初疫情发生以来，第一〇八学校按照市、区级教育行政部门的统筹部署，积极投身抗疫工作，严抓线上教育教学，在校长贺同君的带领下，全体教职员工用实际行动诠释了“师者”本色，彰显了一〇八教育者的责任与担当。
以“师者”之名，扬“乐帮”之魂。
疫情之初，社会抗疫物资紧缺，学校“乐帮”志愿服务团队第一时间为红十字会在线捐款10000元，以涓滴之行汇磅礴伟力，体现了崇高的人道主义精神和无私奉献情怀。
在社会面抗疫人员不足的情况下，学校号召全校教师以志愿者的身份积极投身抗疫。全体教师身正为范，在家乡蒙难之时纷纷站了出来，无畏前行，冲锋一线。据统计，到4月27日，学校累计360名党员、教师参与志愿服务，共参与志愿服务达2061人次，占全校教师总数的343.5%，有的校区参加志愿者次数甚至达到总人数的639%之多，因特殊情况不能出小区的教师中还有60人下沉本小区做志愿者工作。截止当前，学校仍有52名志愿者参加到二道区抗疫工作的闭环管理中，已连续工作22天，他们承担了定点支援远达街道4个社区和东站街道的抗疫任务，服务面积4.52平方公里，覆盖7252户居民。闭环志愿者深入封控区、管控区，不仅要完成核酸检测信息录入、维护秩序、入户排查等工作，还要为行动不便的居民配送生活物资。由于下沉所在社区老年人较多，他们在分发抗原检测试剂盒的时候，还要手把手地教老人使用方法。志愿者们的耐心与细心赢得居民的高度认可，纷纷在单元微信群里点赞，当单元楼解除封控后，一封封手写的感谢信交到志愿者手中、一句句“辛苦了，多亏有你们”的话语回荡在耳边的时候，所有的辛苦和付出都是值得的。这就是一〇八教师。
在一线参与志愿服服务的教师们从不言自身苦累，在志愿服务过程中，有的教师脚崴了，绑着绷带继续上;有的教师痛风犯了，一瘸一拐，也决不掉队;有的教师刚做完手术还未痊愈，仍然出现在志愿者队伍中;孩子小没有人看，暂放邻居家;孩子交给老人，夫妻共抗疫;血压高，心脏不好，提前备药;没有交通工具，每天宁可步行三五公里;小区条件不足，他们蹲着吃;工作所需，错过饭时，因低血糖而晕倒，醒来依然是个女汉子;一梯多户的18层高楼，一天下来，脸上的勒痕、耳朵的疼痛、湿透的衣服，不能打消他们抗疫的决心;胶皮手套、酒精喷洒，让他们的手失去了往日的模样，这又何妨;58岁的老党员靳智利老师与85岁的母亲居住在一起，疫情发生后，靳老师主动请缨加入志愿服务队伍，“作为一名老党员，我应该在这个关键时刻挺身而出，发扬党员先锋模范作用，为年轻教师做榜样。”她的母亲也是一名老党员，十分支持女儿奔赴一线，还叮嘱她说：“不用担心，我没问题，能照顾好自己。”
在疫情最紧要时刻，在国家和社会需要我们的时候，〇八教师挺身而出，他们“舍小家为大家”，以“教师”之名，演绎率先垂范的担当，让“乐帮”志愿团队的旗帜飘扬在家乡。
以“师者”之任，担教育之责。
学校在线上教学方面未雨绸缪，平时不断探索、改进线上教学的方法，随时做好极端天气及特殊情况线上教学的准备。在管理中以制度促规范，制定了线上教学管理制度、实施过程监控制度、教学效果评估保障制度、集体备课制度、作业批改制度、作业检查制度共六项制度，在本次疫情中教育教学秩序井然，所有线上课堂均设置回放，为学生回查知识提供方便。
在教学管理中开启“1+4”的模式，即分管领导对应“教务处群、组长群、班主任群、教师群”，进行教务处线上巡课，班主任常态化考勤，授课教师随机点名，备课组长进行学科作业督查，多方面加强对学生学习过程得监管，有力保障了教学和学习的效果。
集体备课最能碰撞出智慧的火花，学校按照“1+2+3”的集研模式，开展了一周双备课，分层集备和探讨集备有机结合，以满足不同学生的需求;形成“一案一课一练”3个“一”教学流程，保证能够充分研究学情差异，在这期间中小学各学科共开展集体备课达479次，使具有学科特色的集研活动价值得到最大发挥。为提高教育教学质量，学校邀请市、区教研员、责任督学进行“云端”指导，中学11个学科、小学7个学科分别接受了市、区级领导共202节课的点评，专家的点评总是一语中的，让〇八的教育教学有了质的飞跃。
学校推出的“红心公益课堂”由线下“问题信箱”转接线上“智能监管”平台，每天1小时进行线上“点对点答疑、点对线答疑、点对面答疑”，不仅为本校3670名学生提供学习帮助，还辐射到集团校82中学、联盟学校双阳晨宇希望中学、九台加工河学校以及对口支援的九台沐石河中心学校等4所学校的680名学生，期间，与这几所学校互听评课124节，实现优质资源共享，多校携同发展。
为切实解决一线人员子女学习和成长的后顾之忧，学校为抗疫一线人员子女共325人建立一对一帮扶关爱档案，指定到人细化到班，体现了〇八有温度的教育。
以“师者”之心，承育人之本。
“立德树人”是一〇八学校每一位教育者践行“责任教育”办学理念的终极目标，“精心、细心、诚心、用心”，是每一位〇八人的做事原则。
疫情居家期间，为更好完成学校本学期既定教育计划，统一思想、逐级落实，学校共召开班子会、中层会、班主任会等各类线上会议186次，通过开发具有“内容微”“形式微”“时间微”特点的一系列“微课程”，完成云端升旗、劳动教育、读书分享、学习“好玩”、亲子运动、发明大赛、厨艺培养、才艺展示、线上征文、抗疫画作微展、追逐航天梦等“五育”培育活动18大项30小项。活动设计分类别、层级面向全体学生开展，参与率高达95%，全面激活云端“舞台”，既有生命教育、榜样力量，也有亲子活动、协调练习，还有美的体验历程，促进学生身心全面发展。
为有效避免学生、家长居家焦虑，化解亲子共处矛盾，呵护 “身心两健”，学校除积极推送二道区“绿房间”心理健康与家庭教育普及宣教外，聘请农业大学心理系教育团队，为初三、小六毕业年级做线上心理减压专项疏导，带动学生更轻松、更专注去投入学习;本校市级家庭教育讲师王雅娟老师依学生年龄特点，设计中小两个专场心理调节课程;校医王旭老师随疫情形势变化以美篇形式推出8篇防疫健康宣传，进行居家防疫正确指导。复学前还将由专业医生为各学段家长学生讲解个人卫生防范及保健方面的注意事项，让学生复学更安心。疫情期间，针对身体健康出现特殊状况的学生，学校建立班主任“询关”制度，了解细致、关怀入微、帮扶到位，让孩子在遭遇病毒袭击后，能在“爱”的疗愈中尽快康复。
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